赋能教育对癌痛患者疼痛程度、知信行水平及生活质量的影响

目的：  赋能教育是开发患者内在动力从而提升自我管理能力，改变患者对自我和症状的认识，提高患者的疾病知识水平及提升生活质量。本研究探讨赋能教育对癌痛患者疼痛程度、知信行水平及生活质量的影响。

方法：将2024年8月至2025年5月收入我科86名癌性疼痛的患者用随机数字表法分为对照组和实验组各43例。 行规范化癌痛治疗，对对照组实施常规癌痛健康宣教，如发放宣教手册，辅导使用止痛药物，讲解阿片类药物的使用注意事项及副反应预防等并答疑解虑，出院后每周一次电话随访。实验组在对照组的基础上由经过培训的赋能教育小组成员进行赋能教育式的疼痛健康宣教，对于疼痛控制不佳的患者缩短随访时间间隔。4周后比较两组在干预的前后癌痛的疼痛程度及知信行水平[（癌痛知信行评估量表（KAP）]评分和生活质量[欧洲癌症研究和治疗组织生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）]评分。  

结果：干预前两组的疼痛程度和KAP中评分及生活质量（EORTC QLQ-C30）评分比较，差异无统计学意义（p＞0.05）。干预后，实验组疼痛程度低于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。实验组KAP的评分的健康知识评分、健康信念分值、健康行为分值均高于对照组的分数，差异有统计学意义（p＜0.05，p＜0.01）。实验组生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。

结论： 赋能教育能降低癌痛患者的疼痛程度，提高癌痛患者知信行水平及患者的生活质量。