目的：眼科学是临床医学的一个重要部分。随着基础医学和各种高新技术的发展而发展，他是研究视觉器官疾病的发生、发展、诊断、治疗和预防的一门科学。实验课是医学生走向临床工作的起点。眼科学检查、诊治方法与其他学科有很大差别，专业性强，临床操作细腻。学习掌握相对困难

方法：

1端正学习态度

实验课学习的好坏关键在于同学们对眼科的学习态度，眼科的学习课时少，有的学生认为眼科在医院是一个小科室，不如大外科、大内科受领导重视，再者自己将来也不准备搞眼科。因而上实验课不认真、不精益求精。在这种情况下作为实验课教师，应该给学生讲清楚，眼科疾病与全身疾病的关系，眼病不是一个独立的疾病。使学生明确临床各科室之间的密切关系，使他们懂得要作一名合格的临床医生必须具备全面、扎实的理论基础和实践知识。包括眼科知识，只有这样将来在临床上遇到病人，才能做出正确的诊断，而不会误诊、误治。通过这些使学生认识到眼科实验课的重要性。

2熟练掌握各种仪器和技术操作

2.1在眼科实验课上要求学生对常用的检查仪器要掌握、要熟悉。如手电筒、裂隙灯显微镜、视力表、眼底镜等的使用。开始还比较陌生，还不能做到得心应手。这就要求学生在上实验课前，要复习正常眼前部的结构，如角膜、虹膜、巩膜、瞳孔、球结膜、睑结膜等和眼底像。要求熟练掌握裂隙灯显微镜，眼底镜的使用方法。眼科实验课对象是人，是健康人，是我们同学自己，这就要求同学们要以严肃、认真的态度对待每一个环节，每一个步骤都要细心，如同对待病人一样。

2.2眼科是一个手术科室，还有许多特殊检查及治疗手段。在实验室内就如同进入病房或手术室一样，要严格遵守各种无菌操作，如洗手、戴手套、穿手术衣等，眼科手术及操作单靠理论知识是难以理解的，必须让学生亲自观察、亲自动手、亲自动脑，才能有体会，才能加深印象。

2.3眼底检查:了解眼底镜的使用方法。病人坐位，医生站立于被检查者右侧，右手持眼底镜用右眼观察病人的右眼底。如检查左眼则与之相反。检查者通过眼底镜的观察孔将被检查眼瞳孔区照亮，然后接近被检查眼，转动镜片调到能看清病人眼底像为止。

2.4实验室内还有常见眼病的电教片及教具模型。提供同学们观看和书本对照，加强对一些常见眼病、多发病的认识。每一种病都有不同的临床特征，看了电教片或各种疾病模型，回忆理论上的临床表现，便会加强对这种疾病的认识。如结膜炎的结膜充血和角膜炎，虹膜睫状体炎的睫状充血之间的区别。要了解什么是结膜炎充血，什么是睫状充血，哪些眼病可引这必须动脑筋想一想才能得出结论。这样便使学生将课本上的知识和亲眼看到的联系起来，对某种眼病加深了认识，也加强了记忆。鼓励学生们，多动脑、多思考，提高他们对疾病的认识能力，以便为临床实习打下良好的基础。

结论：我国目前眼科人力资源短缺，需要社会各部门共同努力，重视支持相关部门的工作，让光明事业更上一层楼！